Aprender y enseñar terapia

b’Asxed como la tarea del paciente es cambiar y la del terapeuta es ayudar a que esto ocurra, la tarea del que aprende es aprender y la del que educa es educar, sostiene Haley en su batalla contra las corrientes que definen la terapia y la supervisixf3n como formas de “traer a luz” lo que el paciente o el aprendiz de terapeuta “ya saben”. Muchos conceptos fueron inventados o descubiertos por Haley y despuxe9s explotados por otros y elevados a la categorxeda de principios explicativos o de intervencixf3n universales (es el caso de la “paradoja”). Cuando estos le han vuelto en forma de teorxedas omnicomprensivas, Haley las ha “deconstruido”, como lo hace en este libro, manifestando su oposicixf3n a todo lo que huela a universal, en materia de explicacixf3n o de txe9cnica e insistiendo en que el terapeuta tenga libertad para crear soluciones especxedficas. Terapia y supervisixf3n se determinan una a otra. La terapia se debe aprender, y tambixe9n es preciso aprender a ensexf1ar. Una gran riqueza de ideas y sugerencias contiene este libro fundamental destinado a convertirse en un clxe1sico de la psicoterapia contemporxe1nea.’